Почему ребёнок не становится самостоятельным — и что с этим делать?
Запись эфира для родителей
Приветствую Вас!
Меня зовут
Меня зовут
Я специалист по детско-родительским отношениям.
Международный мастер по шахматам. Чемпион России.
Основатель международной шахматной школы Феномен.
Автор образовательных программ, которые прошли более 10 000 детей.
Международный мастер по шахматам. Чемпион России.
Основатель международной шахматной школы Феномен.
Автор образовательных программ, которые прошли более 10 000 детей.
Джумагалиев Ян
Посмотрите мой вебинар, чтобы узнать:
- Почему ребёнок не делает сам то, что уже может, — и что за этим стоит не лень и не «маленький ещё», а вполне конкретные навыки.
- Увидите, как мы сами, из лучших побуждений, порой мешаем самостоятельности — гиперопекой, тревогой, желанием подстраховать, — и как это мягко изменить.
- Перестанете гадать «не рано ли» и начнёте понимать, что ребёнку действительно по силам в его возрасте.
- Узнаете, из каких именно гибких навыков складывается самостоятельность и почему их можно развивать целенаправленно, а не ждать, что «перерастёт».
- Обретёте спокойствие вместо тревоги: ясную картину, что происходит с ребёнком и в какой последовательности действовать.
- Сделаете первый шаг — увидите, как разглядеть сильные стороны и зоны роста вашего ребёнка на бесплатной диагностике.
Запишите ребенка на бесплатный пробный урок по шахматам с диагностикой гибких навыков
Что вы получите:
Диагностическую карту с результатами урока
Оценку мышления и внимания — что помогает, а что мешает
Подбор педагога и программы под вашего ребёнка
Консультацию с методистом после занятия
Это не рекламная «проба».
Это начало осознанного развития через игру
Это начало осознанного развития через игру
Запишитесь на бесплатную диагностику
10 000 детей уже прошли наш пробный урок
Вот что говорят родители
Не все дети сразу умеют думать наперёд, ждать и не сдаваться
Кто-то бросает, если не получается.
Кто-то устает, отвлекается, теряет интерес.
Это не лень и не «век гаджетов».
Кто-то устает, отвлекается, теряет интерес.
Это не лень и не «век гаджетов».
«Если не получается сразу — начинает злиться»
«Мы перепробовали сто кружков, ничего не задерживается»
«Очень чувствительный, переживает каждое замечание»
«Вспыльчивый,
не уверен в себе»
не уверен в себе»
«Он неусидчивый,
не высидит занятие»
не высидит занятие»
«Он умный, но всё делает наспех»
«…бросает, если не получается»
«Он не слушает»
Через полгода-год занятий шахматами вы не узнаете своего ребёнка
Начинает думать не «что сейчас», а «что потом»
Видит дальше. Считает варианты.
Понимает, что поспешность — враг.
И впервые делает выбор не наугад, а осознанно.
Понимает, что поспешность — враг.
И впервые делает выбор не наугад, а осознанно.
Не нервничать, когда не получается
Он научится ждать.
Сдерживать руки, когда хочется быстрее.
Он впервые чувствует, что контроль — это не скука, а сила.
Он впервые чувствует, что контроль — это не скука, а сила.
Перестанет бояться ошибок
Проиграл — разобрал. Понял, где спешил, где не заметил.
И это больше не боль, а опыт.
Он становится более спокойным и зрелым.
И это больше не боль, а опыт.
Он становится более спокойным и зрелым.
Он перестаёт искать виноватых и оправдания
Видит: каждая победа — это труд, а каждое поражение — урок.
И потому он уважает не только результат — но и путь к нему.
И потому он уважает не только результат — но и путь к нему.
Заполните форму, чтобы получить диагностику
